اختلالات پردازش شنوایی و بصیرت: مداقه دکتر روانشناس گوش و دیده
دیده ها و گوش ها وسیله اساسی جابجایی داده ها به مغز میباشند ، فرایندی که بعضی وقتها "ورودی" نامیده می‌شود. در شرایطی که دیده یا این که گوش به صحت عمل نکنند ، یادگیری می‌تواند در گیر خلل خواهد شد.
ایراد پردازش شنوایی – اشخاص دارای تخصص ممکن میباشد از بضاعت صحیح شنیدن با عبارت های "مهارت پردازش شنوایی" یا این که "لهجه دریافتی" اسم ببرند. توان درست شنیدن ، به صورت چشمگیری بضاعت قرائت ، تایپ کردن و هجی کردن را ذیل تأثیر قرار میدهد. عدم بضاعت و توان در تشخیص تفاوتهای دقیق صدا یا این که شنیدن اصوات با سرعت خطا منجر می‌شود ادای لغات و شعور مفاهیم اصلی قرائت و تایپ کردن، در گیر اختلال خواهد شد.
خلل پردازش بصیرت - اشتباهات درک بصیرت دربرگیرنده تشخیص ندادن تفاوتهای دقیق در انواع ، برعکس کردن عبارات یا این که اعداد ، جا پرتاب کردن کلمه ها ، جا پرتاب کردن خطوط ، ادراک اشتباه عمق یا این که مسافت ، یا این که داشتن نقص در هماهنگی دیده و دست میباشد. اشخاص کارشناس ممکن میباشد از تلاش دیده ها با تیتر "پردازش بصیرت" یا این که "پردازش بصری" حافظه نمایند. فهم بصیرت می‌تواند مهارتهای حرکتی دقیق و درشت ، شعور مقاله و ریاضی را زیر تأثیر قرار دهد.
اشکال شایع اختلالات یادگیری
دیسلکسیا - نقص در تلاوت
ایرادات مرتبط با قرائت ، تایپ کردن ، املا و کلام کردن
دیسکلکولیا - نقص در ریاضی
اشتباهات مرتبط با ریاضی ، فهم فرصت ، به کار گیری از پول
دیسگرافی - اختلال در تایپ کردن
خطاها مرتبط با دست نوشته ، املا ، ساماندهی ذهن ها
دیس پراکسی (خلل یکپارچگی حسی) – اختلال در مهارت های حرکتی دقیق
ایرادات مرتبط با هماهنگی دیده و دست ، تعادل ، مهارت های دستی
دیس فازی / آفازی - ایراد در لهجه
خطاها مرتبط با فهم و شعور لهجه گفتار ، فهم ضعیف نوشتار
مشکل پردازش شنوایی – ایراد در شنیدن تفاوت دربین اصوات
خطاها مرتبط با تلاوت ، فهم مقاله ، لهجه
نقص پردازش بصیرت - خلل در تعبیر داده ها بصری
خطاها مرتبط با قرائت ، ریاضی ، نقشه ها ، نمودارها ، نمادها ، تصاویر
اختلالات دیگری که یادگیری را طاقت فرسا می نماید
نقص در مکتب مدام ناشی از اختلالات یادگیری وجود ندارد. اضطراب ، افسردگی ، رویدادها استرس زا ، ضربه های عاطفی و بقیه ایرادات اثر گذار بر تمرکز ، یادگیری را بیشتر به یک بحران تبدیل می نماید. ضمن این ، ایراد بیش فعالی و اتیسم نیز گاهی هم زمان با اختلالات یادگیری پیش آمده یا این که با آن‌ها نادرست گرفته میشوند.
بیش فعالی - نقص نقص اعتنا و بیش فعالی (ADHD) اگرچه تحت عنوان یک خلل یادگیری در حیث گرفته نمی‌شود ، ولی به طبعً می‌تواند یادگیری را مختل نماید. خردسالان در گیر به بیش فعالی معمولاً در آهسته نشستن ، تمرکز کردن ، تقلید از آیین نامه ها ، نظم و ترتیب و کامل شدن تکالیف اختلال دارا هستند.
اتیسم - اختلال در احاطه بر مهارت های خاص تحصیلی قادر است ناشی از اختلالات رشدی دانش آموز مانند اتیسم و سندرم آسپرگر باشد. کودک ها در گیر به اختلالات طیف اتیسم ممکن میباشد در برقراری رابطه ، ادراک گویش تن ، یادگیری مهارت های اصلی ، دوست یابی و برقراری رابطه چشمی با خلل روبرو شوند.
امیدی برای اختلالات یادگیری: مغز می‌تواند تغییر و تحول نماید
اختلالات پردازش شنوایی و بصیرت: مداقه دکتر روانشناس گوش و دیده
دیده ها و گوش ها وسیله اساسی جابجایی داده ها به مغز میباشند ، فرایندی که بعضی وقتها "ورودی" نامیده می‌شود. در شرایطی که دیده یا این که گوش به صحت عمل نکنند ، یادگیری می‌تواند در گیر خلل خواهد شد.
ایراد پردازش شنوایی – اشخاص دارای تخصص ممکن میباشد از بضاعت صحیح شنیدن با عبارت های "مهارت پردازش شنوایی" یا این که "لهجه دریافتی" اسم ببرند. توان درست شنیدن ، به صورت چشمگیری بضاعت قرائت ، تایپ کردن و هجی کردن را ذیل تأثیر قرار میدهد. عدم بضاعت و توان در تشخیص تفاوتهای دقیق صدا یا این که شنیدن اصوات با سرعت خطا منجر می‌شود ادای لغات و شعور مفاهیم اصلی قرائت و تایپ کردن، در گیر اختلال خواهد شد.
خلل پردازش بصیرت - اشتباهات درک بصیرت دربرگیرنده تشخیص ندادن تفاوتهای دقیق در انواع ، برعکس کردن عبارات یا این که اعداد ، جا پرتاب کردن کلمه ها ، جا پرتاب کردن خطوط ، ادراک اشتباه عمق یا این که مسافت ، یا این که داشتن نقص در هماهنگی دیده و دست میباشد. اشخاص کارشناس ممکن میباشد از تلاش دیده ها با تیتر "پردازش بصیرت" یا این که "پردازش بصری" حافظه نمایند. فهم بصیرت می‌تواند مهارتهای حرکتی دقیق و درشت ، شعور مقاله و ریاضی را زیر تأثیر قرار دهد.
اشکال شایع اختلالات یادگیری
دیسلکسیا - نقص در تلاوت
ایرادات مرتبط با قرائت ، تایپ کردن ، املا و کلام کردن
دیسکلکولیا - نقص در ریاضی
اشتباهات مرتبط با ریاضی ، فهم فرصت ، به کار گیری از پول
دیسگرافی - اختلال در تایپ کردن
خطاها مرتبط با دست نوشته ، املا ، ساماندهی ذهن ها
دیس پراکسی (خلل یکپارچگی حسی) – اختلال در مهارت های حرکتی دقیق
ایرادات مرتبط با هماهنگی دیده و دست ، تعادل ، مهارت های دستی
دیس فازی / آفازی - ایراد در لهجه
خطاها مرتبط با فهم و شعور لهجه گفتار ، فهم ضعیف نوشتار
مشکل پردازش شنوایی – ایراد در شنیدن تفاوت دربین اصوات
خطاها مرتبط با تلاوت ، فهم مقاله ، لهجه
نقص پردازش بصیرت - خلل در تعبیر داده ها بصری
خطاها مرتبط با قرائت ، ریاضی ، نقشه ها ، نمودارها ، نمادها ، تصاویر
اختلالات دیگری که یادگیری را طاقت فرسا می نماید
نقص در مکتب مدام ناشی از اختلالات یادگیری وجود ندارد. اضطراب ، افسردگی ، رویدادها استرس زا ، ضربه های عاطفی و بقیه ایرادات اثر گذار بر تمرکز ، یادگیری را بیشتر به یک بحران تبدیل می نماید. ضمن این ، ایراد بیش فعالی و اتیسم نیز گاهی هم زمان با اختلالات یادگیری پیش آمده یا این که با آن‌ها نادرست گرفته میشوند.
بیش فعالی - نقص نقص اعتنا و بیش فعالی (ADHD) اگرچه تحت عنوان یک خلل یادگیری در حیث گرفته نمی‌شود ، ولی به طبعً می‌تواند یادگیری را مختل نماید. خردسالان در گیر به بیش فعالی معمولاً در آهسته نشستن ، تمرکز کردن ، تقلید از آیین نامه ها ، نظم و ترتیب و کامل شدن تکالیف اختلال دارا هستند.
اتیسم - اختلال در احاطه بر مهارت های خاص تحصیلی قادر است ناشی از اختلالات رشدی دانش آموز مانند اتیسم و سندرم آسپرگر باشد. کودک ها در گیر به اختلالات طیف اتیسم ممکن میباشد در برقراری رابطه ، ادراک گویش تن ، یادگیری مهارت های اصلی ، دوست یابی و برقراری رابطه چشمی با خلل روبرو شوند.
امیدی برای اختلالات یادگیری: مغز می‌تواند تغییر و تحول نماید
بنیانگذار روانشناسی مثبت کیست؟